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寒假做好预习了吗?小学语文1-6年级预习知识导引,值得收藏!

2020-01-15 10:08:56

寒假来了,小朋友们除了完成寒假作业,对新学期将要学习的内容有没有做过预习呢?

有的家长会说:“小学的知识那么简单,还需要预习吗?”那么小编告诉您,预习对于小学生来讲,是非常有必要的

预习不光是为了学习知识,更重要的是要养成一种好习惯。

美国著名心理学家说过:习惯改变,你的性格跟着改变;性格改变,你的人生跟着改变。为后继学习打好基础,为孩子的发展打好底色,学习习惯的培养非常重要。

今天小编给您推荐几个预习小窍门,并附赠小学语文1-6年级预习知识导引,推荐收藏。

语文教学文本,现代文一般两三千字,如果课前学生能阅读,了解文本内容,那上课时师生都会感到轻松。

如果学生对自己要求比较高或是思维能力强一些,能在阅读中发现难点疑点,能有些自己的思考,那就是“有自学能力”了,几乎达到了“不需要教”。

在这种状态下,教师上课即能进入正题,带领学生全面感知,只须用一两个问题就能引发学生深入思考,或研读或探讨。

小学语文怎样预习呢? 请记住这个有趣的口诀:一画段儿,二画圈儿,三画需认字,四画疑难处,五画好词句。

➼画段儿

在读一篇课文前,先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成,对这篇文章就先有了大概的认识。

➼画圈儿

看看课文生字表中要求“学会”的生字,在课文中把生字圈出来。这样,在读课文时就会明确哪是要求“学会”的,就会对自己画出的需“学会”的字有所重视,印象也比较深刻。

➼ 画需认字

就是画完要求“学会”的生字后,再对照课后要求“会认”的生字,用“▲”在课文中画出,以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求,以便按要求去做。

➼ 画疑难处

在完成上面的画法之后,再读读课文,有不明白的地方就用“?”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典,或问同学老师,或交流讨论解决。长此以往,真正养成“一边读一边想”的好习惯。

➼ 画好词句

弄清课文的疑难问题后,再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子,增强我们的理解能力和写作能力。

小学语文1-6年级预习知识导引

一年级

  • 学习23个声母,24个韵母,4种声调和轻声;整体认读音节16个;认识大写字母并熟记汉语拼音字母表;能借助汉语拼音认读汉字。
  • 认识教材中规定的汉字(不用的教材有不同的识字要求),掌握汉字的基本笔画、偏旁、部首,掌握正确的书写姿势和执笔方法。
  • 能认识逗号、句号、问号和感叹号,并能读出不同的语气。
  • 初步了解用音序、部首检字法查字典的方法。学习独立识字。
  • 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
  • 能用普通话与人交谈、交流,语言礼貌,态度大方。
  • 学习写话,能根据图画写话或自主写话。并能用上逗号、句号等标点。

二年级

  • 会写常用汉字800个,认识1800个左右。
  • 学会独立识字的方法。
  • 能够准确地区别形近字。
  • 运用所学的汉字组词。
  • 学习默读,做到不出声、不指读。
  • 借助读物中的图画阅读,借助拼音阅读,学会独立阅读。
  • 设计采集本,积累自己喜欢的成语和格言警句,背诵优秀诗文50篇。
  • 按照教材的设计安排口语交际的内容10次以上。
  • 写话训练8次以上。

三年级

  • 累计认识常用汉字2500个,会写2000个左右。
  • 能使用硬笔熟练地书写正楷字,用毛笔临摹正楷字帖。
  • 学习 使用键盘输入汉字。
  • 学习运用冒号、引号。
  • 能联系上下文,理解词句的意思,体会文中关键词句在表词达意中的作用。
  • 积累课文中的优美词句、精彩句段。
  • 诵读优秀诗文,领悟内容,背诵优秀诗文50篇。
  • 能够概括文章的主要内容。
  • 分清文章的层次。
  • 课外阅读总量不少于30万字。
  • 能够运用平时积累的语言材料表达所见、所闻、所想、所感。习作训练16次左右。会运用总分、总分总、因果等关系的段式结构写一段话。
  • 能够修改习作或语言中有明显错误的词句。
  • 按教材安排对学生进行口语交际能力的训练12次以上,能够认真倾听,能够质疑,能够清楚明白地讲述见闻,表达自己的想法,能够生动具体的讲述一个故事。
  • 认识关联词语,并能够运用其造句。

四年级

  • 累计识字2000个,会使用词典、字典,能联系上下文理解词语,体会句子的含义,熟练书写正楷字。
  • 会用逗号、问号、句号、感叹号,了解冒号和引号的用法。
  • 了解提示语的用法。
  • 会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、第三人称与第一人称改写、双重否定句,会扩句、缩句。
  • 认识关联词语,会运用关联词语。
  • 会修改病句。
  • 能够概括文章主要内容,认识文章的表达顺序,体会表达的思想感情,把握一定的文章表达方法。
  • 背诵优秀诗文50篇,课外阅读不少于40万字。
  • 能不拘形式地书写见闻、感受和想像,能够用简短的书信、边条进行书面交流。
  • 全学年习作16次,并会修改自己的作文。

五年级

  • 能够独立识字,书写楷书行款整齐,有一定速度。
  • 能够借助词典,理解词句在语言环境中的意思,体会其表达效果。
  • 会用逗号、句号、问号、感叹号。体会冒号、分号、引号的用法。
  • 了解提示语的用法。
  • 会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、简单的第三人称和第一人称的改写,双重否定句。
  • 会写简单的连动句,会扩句、缩句。
  • 认识关联词语,运用关联词语造句和填空。
  • 比较准确地概况文章主要内容;体会表达的思想感情。
  • 掌握修改病句的几种形式。
  • 能够在阅读中揣摩文章的表达顺序。
  • 初步领悟文章的基本表达方法。
  • 能够辨别词语的感情色彩。
  • 能够借助词典和具体的语言环境理解词语。
  • 了解说明文的具体说明方法,阅读说明文能抓住要点。
  • 背诵优秀诗文50篇,课外阅读不少于80万字。
  • 能够有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,能写常用的应用文。全学期习作16次,会修改自己的作文。

六年级

  • 有较强的独立识字能力,累计识字3000个,会书写2500个。
  • 书写楷书,行款整体,有一定速度。
  • 会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号,体会顿号与逗号,分号与句号的不同用法。
  • 了解提示语的4种用法,在具体习作中能有所运用。
  • 会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、第三人称与第一人称改写、双重否定句,会写连动句,会扩句、缩句。
  • 认识关联词语,能运用关联词语造句、填空并在习作中准确应用。
  • 掌握修改病句的几种形式,在习作中自觉修改语病。
  • 比较准确地概括文章主要内容,体会表达的思想感情。
  • 在阅读中能够揣摩文章的表达顺序。
  • 领悟文章的基本表达方法,敢于提出自己的看法。
  • 在具体的语境中能够辨别词语的感情色彩。
  • 能够借助词典和具体的语言环境理解词语。
  • 了解说明文的说明方法。阅读说明文能抓住要点。
  • 背诵优秀诗文60篇(段),课外阅读不少于100万字。
  • 能写简单的纪实作文和想像作文,内容具体,情感真实。能根据习作内容表达需要,分段表述。学写读书笔记和常用的应用文,会修改自己的作文。
  • 能根据表达的需要,使用常用的标点符号。
  • 全学期习作16次,400分钟能完成不少于400字的习作。
  • 初步了解查找资料、运用资料的基本方法,利用图书馆、络等渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。
  • 策划相关活动,学写活动计划和总结。
  • 听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。